Jelenleg a következő kutatócsoportok kerültek feltüntetésre:
• Anyag- és formakutatás kutatócsoport,
• Anyagismeret a képzőművészetben kutatócsoport,
• Elektronikus médiumok a művészetben kutatócsoport,
• Művészettörténeti kutatócsoport,
• Valós és virtuális terek kutatócsoport,
• Pedagógusképzési kutatócsoport,
• Zenei agykutatás kutatócsoport (a PTE Neurológiai és Pszichológiai Intézetével közösen),
• Alkotás és művészeti kutatás transzdiszciplináris vonatkozásai kutatócsoport,
• Zenepedagógiai és -pszichológiai kutatócsoport
A tudástérkép célja és felhasználásának lehetőségei
A fentiekhez egy lehetséges segítség a PTE Kutatáshasznosítási és Technológia-transzfer Központ által koordinált tudástérkép projekt. A tudástérkép célja, hogy átláthatóvá tegye egyetemi szinten a kari kompetenciákat, referenciákat, szakmai múltat és kutatási területeket. Egy kutatócsoport létrehozása a kutatási funkció mellett hatékony eszköz lehet pályázati érdekképviselet, valamint az innovációs portfólió fejlesztése során.
Tudástérképen való regisztrációhoz a kérdőív itt tölthető le.
Bővebb információ a kari InnoPontnál.
A tudástérkép előzményei
„Emberek, irányok, eredmények" címmel 2007-ben kiadvány készült a Pécsi Tudományegyetem innovatív kutatásairól. Az adatgyűjtés alapján, amely 2007. február 28-án zárult le, az alábbi rész a Művészeti Karra vonatkozó kutatási, innovatív területeket tartalmazza.
Az említett dokumentum Művészeti Karra vonatkozó része itt letölthető.
A fenti, letölthető dokumentum adatai:
Dobay Kata - Győrffy Zoltán - Harka Éva - Vass Orsolya (szerk.): „Emberek, irányok, eredmények - a Pécsi Tudományegyetem innovatív kutatásai", Pécsi Tudományegyetem, UnivPécs szerkesztősége, Pécs, 2007, 43. old.
A hivatkozott kiadvány az INTERREG IIIA, Szlovénia - Magyarország - Horvátország Szomszédsági Program 2004-2006 programban megvalósuló „Az egyetemi innovációs transzfer potenciál elõsegítése a határmenti régiók KKV-i felé (CrosboR&D)" elnevezésû,* SL-HU-CR/05/4012-106/2004/01/HU-12* számú projekt finanszírozásában jött létre.